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本中国的管理教育是否需要本土案例?

作者:叶洋灵 来源:浙江在线 文章点击数: 更新时间:2010年05月16日 【字体:

当前社会流传着这样一个观点:企业家不是培养出来的,而是在实践中探索出来的。所以,在管理教学中不但要讲述案例,更要为学生设置一些情景,这就对案例的编写提出了要求。中国在加强案例教学的大背景下,面临着本土案例尚不够成熟的困境,那么我们应该沿用国外的案例还是坚持使用本土案例教学?

华南理工大学工商管理学院院长朱桂龙:本土案例编写水平有待提高

“我们并不是否定案例教学,但是案例教学有很多方式。”朱院长说,国外的案例情景也是具有国外特色的,跟管理、文化、制度、人文等关系紧密,所以并不一定适用于中国学生。拿别人的东西来教学并不一定能达到效果,因此我们的案例教学应该结合西方的案例和以中国情景为背景的案例。

朱院长一针见血地指出,目前亟待解决的是要加强本土案例的编写。中国的本土案例在编写上存在很多缺陷,很多案例写得像报告文学,缺少具体形象的白描。

对此,东北大学工商管理学院院长李凯也指出,这一点上我们要向美国看齐,中国的教授一定要学会总结,凭借自己的头脑来创造好的本土案例。

大连理工大学管理学院副院长李文立:本土案例也在走出国门

大连理工大学管理学院承担着编写中国案例的任务,该学院副院长李文立提出,我们国内的案例正在推向国际,大量的华人在国外也需要知晓国内的情况。在教学中,大工管理学院借鉴国外的方法和经验,有时会用到国外的案例,但是在真正指导实践的过程当中采用的案例大量是中国本土的,因为中国有自己的文化环境和社会环境,所以案例研究或者案例教学一定要结合本地文化,尤其是特殊的文化背景。

南京大学商学院副院长刘洪:案例还是“土”的好

刘院长对“案例本土化”这一观点表示赞同,但是他补充道,中国从1978年改革开放至今有32年的历史,而西方资本主义国家有200多年的发展历史,他们经历的事情比我们多,这意味着我们在讲案例本土化的同时,应该要学习那些在西方已经发生而中国未曾经历的案例,这对于我们企业未来的管理有一定的借鉴作用。 (浙江在线·教育频道 实习记者 叶洋灵整理)


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